有一种故事口耳相传，表现了普通老百姓对幸福生活的向往；有一种文学意蕴久远，表达了中华民族为人处世的哲学。它，就是中国民间故事。而那些流传至今的民间故事，就像一颗颗璀璨的明珠，镶嵌在中华文化的瑰宝之中。为了让孩子了解传统文化，传承民俗经典，东站学校五年级学生开展了“畅游民间故事，品味经典底蕴”为主题的走进民间故事系列读书活动。

本次读书活动巧妙设计了“读、绘、讲、写”四大板块，旨在通过多感官、多形式的深度参与，引导孩子们真正走进民间故事的瑰丽世界，感受其独特的魅力。

一、读故事品真情——探寻智慧的源泉

活动伊始，五年级的各个教室便化身为“民间故事书屋”。在老师的引导下，同学们纷纷从家中带来《中国民间故事》《欧洲民间故事》《非洲民间故事》《列那狐的故事》等经典书籍，班级图书角也迅速充实起来，形成了一片民间文学的阅读海洋。同学们利用课内外时间自主阅读中外民间故事，领略到了动人的情节，认识了许多精彩的人物，感受到了别样的风情，阿凡提的机智幽默、鲁班学艺的刻苦钻研，在欢声笑语中传递着朴素的真理；牛郎织女、梁山伯与祝英台的凄美爱情，让孩子们初识了忠贞与美好；通过系统性的深度阅读，同学们不仅积累了大量的故事素材，更在潜移默化中理解了故事背后所蕴含的中华民族的传统美德——勤劳勇敢、惩恶扬善、尊老爱幼、追求光明。阅读，为后续的所有活动奠定了坚实的基石。

二、绘故事享乐趣——勾勒想象的翅膀

读民间故事，绘人间真情。当文字遇见色彩，故事便拥有了更鲜活的生命。在“民间故事我来绘”板块，同学们化身“小小插画家”，用手中的画笔，将自己最喜爱的民间故事场景描绘出来。活动一经发布，便激发了巨大的创作热情。瞧，有的同学用浓烈的色彩展现了《孟姜女哭长城》中孟姜女痛斥暴君哭倒长城的凄惨场景，画面充满动感与力量；有的同学用细腻的笔触勾勒出《田螺姑娘》中田螺姑娘勤劳与善良，意境悠远；还有的同学为《三个和尚》的故事设计了Q版漫画，人物形象憨态可掬，情节生动有趣。

各班还举办了“民间故事手抄报”制作活动，同学们将自己在阅读过程中的感受、想法等绘制成了手抄报。用想象作颜料，用专注作画笔，不管是内容的选择、板块的设计，还是色彩的搭配、整体的构图，他们都是那么认真、那么用心。有些同学以连环画的形式将“白蛇传”等故事中精华的部分展现出来，这样的语文学习方法，将会帮助学生们能够抓住重要内容进行复述，使得课文“可视化”。

以画传情，笔随心动，他们用童心妙笔抒发情感，展示他们的内心世界，生动的故事情节，引人入胜的绘画，使民间故事更加深入人心。一幅幅图文并茂的作品直观形象地展示了学生读书的收获。每一幅画都是一个故事，一份感悟，一种真情。    

三、讲故事述经典——绽放口语的精彩

如果说“读”和“绘”是输入与内化，那么“讲”便是输出与升华。五年级各班还举行了“民间故事我来讲”擂台赛，将整个活动推向了高潮。赛前，同学们在语文老师的指导下，学习讲述技巧，如何调整语速、如何运用肢体语言、如何营造故事氛围。他们利用课余时间反复练习，有的还精心准备了道具和背景音乐。擂台赛上，小选手们个个精神饱满，信心十足。有的同学发挥自己的想象，让原本简单的情节变得生动有趣；有的同学用故事主人公的口吻娓娓道来；有的同学边讲述边配上动作……

多样的展示，让师生徜徉在动人的优美传说中，感动于故事中人物的朴实善良，体会他们对美好生活的向往与期盼。通过“讲”，同学们锻炼了口语表达能力与舞台表现力，更在亲身演绎中，将故事中的道理“嚼碎吃透”，真正融入了自己的精神世界。

四、写故事畅想象——书写新时代的传奇

活动的尾声，是更具挑战性的“民间故事我来写”。在这一板块，同学们不再满足于复述和演绎，而是大胆地拿起笔，成为民间故事的“缩写者”“续写者”和“新编人”。老师们鼓励学生进行创意写作：“如果你是神笔马良，在当今社会你会用神笔做些什么？”“请为《猎人海力布》的故事写一个不一样的结局。”“你能创作一个发生在我们校园里的现代版民间故事吗？”

思维的闸门一旦打开，创意的泉水便奔涌而出。有的同学让马良用神笔画出了净化空气的森林和清理海洋垃圾的机器鱼，赋予了传统故事以现代环保理念；有的同学为海力布设计了更圆满的结局，让他的善良感动了天神……这一过程，是最高层次的传承。它意味着孩子们不仅理解了民间故事的形式与内核，更学会了如何用这一古老的文学形式，表达自己对当代生活的观察与思考，让传统文化在笔尖焕发出了新的生命力。

打开一本本古老的书籍，仿佛开启了一扇通往神秘世界的大门。孩子们专注地阅读着民间故事，沉浸在那奇幻的情节、生动的人物和深刻的寓意之中。每一个字都像是跳动的音符，奏响了文化传承的乐章。

东站学校五年级的“民间故事整本书”阅读系列活动，如同一场酣畅淋漓的文化之旅，在“读、绘、讲、写”的层层递进中，将民间故事的种子深深地植入了孩子们的心田。活动虽已落幕，但传承仍在继续。相信通过这些丰富多彩的体验，同学们收获的不仅仅是知识和技能，更是一份对民族文化的认同与自信。他们，正是那一群手持星火、奔向未来的新时代故事传承人，必将在未来的日子里，让这些古老的民间瑰宝，传唱得更加响亮、更加悠远。