让劳动教育从“纸上”落“地”
——东站校园五一快乐随心动
“人生在勤，勤则不匮。”劳动教育是发挥劳动育人功能的重要渠道，东站学校坚持“劳动即教育 教育即生活”的理念，将劳动落细、落小，做到“包片到班”“包干到人”，劳动教育渗透进学生一日生活中，就是要培养“手中有活，眼中有光，心中有爱”的孩子。
劳动教育让生命更有温度
整理收拾班级图书角，定期为花园除草、浇灌，拿起扫帚清扫校园的落叶……东站学校敏锐把握劳动育人契机，组织动员学生以各种各样的形式“干起来”，让劳动成为校园的一道美丽风景。三年级郝锐老师的班级设有扫地、拖地、擦黑板等卫生服务岗位，也有关门、关窗等设施维护岗位，还有养花、绿化等教室环境管理岗位，每位学生至少选择了一个岗位，并设计了自己的岗位职责，甚至还进行了入职宣言。此外，各班还通过开展“美丽校园我来建”“劳动案例开讲啦”“文明教室 你我共建”等实践活动，将劳动教育成果充分展现出来。为了给学生们做好榜样，主抓教学的李辉校长挽起裤腿、埋苗覆土、浇水施肥……在他的技术指导下，同学们细心种下一个个小生命，呵护秧苗生长，体会生命律动，创新生活方式。
让家长主动融入学校 实现家校联手共同教育
学校是劳动教育的主阵地，
家庭同样也是劳动教育的重要实践场地。学校通过人人通网络学习空间、QQ群加强“双减”政策宣传，引导家长形成“减负”共识，让家长主动利用“五一”劳动节安排孩子进行各种家务劳动实践，在劳动教育观念上达成一致，实现家校共育。有了家长的大力支持和理解，孩子们的劳动习惯变得越来越好。
劳动教育推动“双减”落实
“双减”政策的出台，让学生的课外活动更丰富多彩。学校也鼓励学生走出“课本”，回归大自然的体验式劳动教育拓宽了校园生活空间。教育回归本真，让学生在实践中养成劳动习惯，学生真正享受到了高效快乐的学习生活，“双减”政策得到真正持续地落实。目前，学校正积极推行学生动手体验为主的实践性作业，以激发学生学习积极性，发挥学校教育主阵地作用，培养德智体美劳全面发展的学生。在落实“减负”政策过程中，实施好劳动教育，就是为孩子成长赋能，就是为构建德智体美劳全面培养的教育体系赋能。
说起在全校开设劳动教育课程的初衷，郑廷辉校长说到:小学生不会剥煮熟的鸡蛋、洗自己的袜子、不会拿扫帚扫地、……在部分学生和家长眼里，劳动无足轻重。但是，劳动教育，才是真正的生活教育。在学习中劳动，在劳动中学习，这是劳动教育的真义。如何让我们的孩子爱上劳动，能够“真实劳动”？如何让学生在劳动教育中感知生活、热爱生活？未来，我们还有一段路要走，这需要学校、家庭与社会并肩前行。
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