实践中反思 反思中成长
——-东站学校数学大组中期分析与反馈活动
2020年11月16日下午，数学组全体教师在五年级（1）班教室开展了数学大组教研活动。本次教研活动主要由中期教学质量分析和中期常规检查反馈两部分组成。
一、质量分析找差距，反馈总结明方向
首先，各年级教师对本年级进行中期教学质量分析。正如二年级王老师反馈道“部分学生对基本概念的理解不透彻，以及画图不标准”，从中反映出了学生的“四基”薄弱，教师要特别关注学生基础知识的掌握和基本技能的形成。马老师反馈的课堂实效问题，是我们所有数学老师都谈到的，学生差异性的变化主要是课堂时效性关注不够，应加大力度，确保每位同学在课堂上有效学习。
二、业务检查找问题，总结反馈促提高
接着，教研组长王老师做数学组备课检查反馈，王老师说从检查中可以看出绝大多数老师能根据所任学科教村及班级实际，认真制定教学计划、安排教学进度。在备课时积极渗新课程理念，以人为本，
面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式。特别是有部分老师还设计了展示交流、或拓展等环节，注重了与学生的互动交流，体现了学生学法的多样性，思维的灵活性，想象的丰富性，倡导其他老师借鉴学习。
当然也存在一些问题，比如教学活动无体现，实用性和可操作性不强，设计意图不够明显等，针对以上问题，王老师也提出了改进促使，督促老师们积极调整改正，提高自己的业务能力。
紧接着，安主任强调教师培优补困的时效性，让所有学生都有发展。要有针对性练习，有分析问题、解决问题的方法和策略指导，切实培养学生的实践操作能力，提高学生解决生活实际问题的能力，在平时的教学中多注意数学教学与生活实际的结合。
最后，黄校长总结指出，我们要培养学生良好的学习习惯，努力提高学生学习的自觉性和自信心，从而使他们灵活的运用知识，提升自我。
“一个人可以走得很快，一群人才能走得很远”。教师个人的专业化发展，离不开整个集体的研讨、分享。正因为有着扎实教研活动的开展，东站的教育教学水平才得以一步一个台阶的迈进，教师的专业素养得以不断提升。
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