复学复课重衔接 落实双减增实效
--东站学校开展数学教研活动掠影
我们是一群并肩作战的战友，我们是一个团结合作的团队，我们是一道最靓丽的风景线！
12月14日，东站学校数学教研组老师相聚一起，开展“复学复课重衔接，落实双减增实效”的教研活动。
会议第一议程：学习文件精神。
“双减”政策的出台意味着教育的“归位”。学校不断强调，全体教师要提高政治觉悟，担负使命，努力做四有好老师;要不断加强自身的业务学习，提高教育教学能力;要积极减轻学生过重的作业负担，努力提高教育质量。
为了更好地落实“双减”工作要求，结合实际情况，强化五项管理，优化教学环节，打造高效课堂;积极组织教学研讨活动，力求实现作业数量降下来，教学质量升上去的目标。
为了人人知晓并领会相关政策，学校召开教师会议，组织学习“双减”工作的有关文件，领会精神实质，深刻理解“双减”的深远意义;利用教师业务学习的时间，组织教师从理论与实践两个层面开展“一堂好课的标准”“如何有效转化后进生”“双减，切实推进素质教育”等专题研讨，辩证认识“双减”工作。
全校也利用家长会、微信群、朋友圈等多种形式，向家长、学生宣讲素质教育观、全面发展观，搞好“双减”宣传工作，取得家长和社会的理解、支持和监督，形成合力，共同做好“双减”工作。
会议第二议程：小组长做线上教学总结发言。分别由低数组马蓉蓉老师和高数组董雪萍老师进行汇报。
在疫情期间，本着“停课不停学”原则，城关区教育局统一组织了借助“兰州市城关区智慧教育云平台”线上授课学习，马老师从6个方面阐述了线上教学内容，董老师从3个方面阐述了线上教学内容，听了这两位小组长的线上教学工作的总结，深刻明白老师面临新的挑战，需要改进和提升的地方很多，教师要不断思考，解决困惑，为学生的学习添砖加瓦，让学生学有所长、学有所进。然而，线上教学效果因人而异，对于自控能力好的孩子来说，问题不大，但对于自控能力差的孩子来说，学习存在较多问题，这就需要家长和老师的监督和耐心引导了，作为一名老师，责任更重大。为了严格落实“双减”政策，各年级组老师的做法如下：
高年级老师们复课后在线上线下教学衔接过程中，适当巩固线上教学内容，让线上教学效果进一步提升，善始善终，在复课后，注意调节学生心理，继续做好生命教育、卫生安全、心理健康教育等。中年级教研组复课后，一边做好旧知的复习与巩固，一边做好新知的教学工作，并对学生进行养成教育，做好家校沟通，引导学生逐步恢复到线下教学的日常作息状态，养成良好的学习生活习惯，从而更好地适应线下教学。低年级教研组提出首先要加强学生的行为习惯培养，做好学生的做好收心工作，疏导学生不良情绪，督促学生尽快适应课堂教学；其次要适当调整各学科的教学计划、个别化教育计划，落实每节课的课堂教学目标，加强各学科的配合，整合教学内容，合理布置学习任务；同时加强家长的配合，共同促进学生的发展，完成本学期教学任务。
会议第四个议程：落实“双减”政策，强调后期教育教学工作的要求。
1.适当调整了各学科的教学计划、个别化教育计划，落实每节课的课堂教学目标，加强各学科的配合，整合教学内容，合理布置学习任务；同时加强家长的配合，共同促进学生的发展，完成本学期教学任务。
2.作业：严格落实双减政策。一二年级不留书面作业，三到六年级作业不超过一小时。教师都精心选择和编制练习题，作业难度要适当，作业量不能超标，形式要多样。关注作业批改的有效性，作业订正的针对性，作业反馈的时效性，严格按照统一的作业要求、格式、批阅符号认真实施。重视二次批阅。重点多关注学困生的作业，尽量做到面批。
3.特别关注个性化学生（学困生、贫困生、无法参与学生学习的学生等），采用多样辅导方式，尽量使其赶上其他同学。 
本次数学教研工作会议的召开，让全体数学教师明确了教研工作思路和方向，营造了浓厚的教研氛围。希望在“双减”政策下，减量不忘增质，增效不忘减负，为真正实现“教”和“育”的增效，更期许走向家校师生共同的成长！
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