磨课提技能 研讨促成长
——推进新教育构建理想课堂活动
沐浴着新教育的春风，东站学校于10月12日至27日开展了为期两周多的“磨课提技能 研讨促成长”为主题的的磨课教研展示课。此次教研磨课活动，正是基于新教育的十大行动之一“构建理想课堂”，目的在于激发教师对课堂教学研究的兴趣，培养教师团结协作精神，为打造高效课堂奠定基础。
本次磨课活动，改变了以往一人“单打独斗”备课上课的研讨方式。课前，研磨课的教师思想上高度重视，深钻教材，精心设计教学环节。各备课组长精心组织，在反复“磨课”：自备课—研课—上课—评课—再研课—实践中，组内老师们积极研讨，主动献计献策。一次次上课的建议，一遍遍的磨课、点评，促进了教师们也在一步步的成长。课上，共有14位中青年老师执教，分别展示了语文、数学、英语、美术、音乐、体育等六门学科，课堂纷呈，精彩不断。纵观研磨展示课，各学科课堂教学内容连贯有序，教学环节衔接自然。教师们在教学过程中以学生为主体，根据学科特点，引导学生自主思考解答，探讨最佳解决问题的办法，充分关注学生的表达，让学生能够将学到的表达技巧运用到自己的表达实践之中，切实突破教学重难点，真正实现一课一得。他们以灵活多变的教学形式，独特的教学风格诠释着对高效课堂教学理念的把握和理解。
课后，各学科教研组在主管学科负责人和教研组长的组织下，针对每个教师的课，结合新教育“构建理想课堂”中加强“三层面”即：教师、学生、师生互动层面。学科成员畅所欲言，各抒己见，通过点评、分析，智慧在流淌，思维在碰撞。点评中老师们关注参与度，引导全员和全面参与。关注亲和度，课堂上愉快沟通，智慧交流，赢得学生学习兴趣和热情。关注自由度，课堂气氛不压抑，不沉闷，轻松愉快。关注整合度，通过研读教材，解析文本，以整合的思维，选择适合学生的教学内容。关注练习度，通过问题情境和有效设计，引导学生动脑、动手、动口，观察、模仿和体验。关注延展度，在知识整合的基础上向广度和深度延展，从课堂教学向社会生活延伸，为学生的进一步探究留下空间。
好课锋从“磨课”出，精彩缘自“苦磨”来。集体磨课，可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短。每一次打磨都是一次提升、一次成长。打磨还在路上，精彩还将继续......让我们一起静待化茧成蝶的美丽！
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