在地风物结硕果，学问思辨竞进阶
——东站学校开展万物启蒙《站》课程公开教学
2021年初，在所有的老师们卸下重担，居家开始愉快寒假生活的时候，东站学校万物启蒙在地风物课程《站》的研发正在如火如荼地进行，研发小组携领30名教师全身心投入系列课程的研发，经过先后二十多天的努力，于1月18日形成了既有联系，又有区别的低、中、高不同年段的《站，故事的城堡》《站，温暖的港湾》《站，生命的历程》三套九大概念手册、教学读本和教学设计初稿，让学校在地风物课程研发结出了一大硕果，第二阶段在地风物课程初级研发圆满完成任务。
春季开学，学校教科室重点规划，其他教学活动为万物启蒙问思辨课堂教学实验让道，于第二周首先开始进行新研发的《站》课程问思辨公开教学活动，为了科学合理，为了统一体系，三个年段课程物、器、道分别遴选一位老师尝试教学本概念核心内容，一位主教老师，两位助教老师，低、中、高三个小组统一设计，统一研磨，注重物、器、道各版块之间联系及区别，各小组同心协力，分别于第二、三、四周完成公开教学的听、评活动。
公开教学如期进行。3月9日-11日，由低段三位老师带着二一班学生分别从《站，故事的城堡》课程物、器、道三大版块选择呈现给大家“车站的家庭成员”“身边的公交站”“中国西北游，出发在兰州”三节课。三位老师都从学校实际出发，从学生的身边出发，从火车站到公交站，再到高铁站、航空站，从上学到回老家，再到风景名胜去旅游，让孩子们以学校为中心，以兰州为中心，体验车站在生活中的重要作用，体验兰州在西北地区的枢纽地位，从而以兰州为荣，以家乡为美，切实感受到了在地风物课程的魅力所在；孩子们由第一节课的诧异，到第二节课的步入，再到第三节课的欢呼雀跃，很快就喜欢上了这门新的课程。
3月16日-18日，是中段《站，温暖的港湾》三节课，三节课都从学生身边的服务站出发开展教学，如第一节课服务“站的家庭成员有哪些”“服务站是如何发展演变的”，学生小组收集分类，小组思辨，从古到今，再到未来，四三班学生活动高效，思维开阔，认识了诸多服务站的同时，体会到了服务站“为人民服务”的功用性，感悟到“站”的温暖；再如第二节课“服务站哪些有趣的事儿”，老师从给自己小组起名字开始，将学生带入各种服务站的情境中，思辨生活中遇到事儿应该去哪个服务站，学校还应该设置什么服务站等等，让学生在学待指示的同时，同问思辨发展能力，感受温暖价值，高度与主题切合。
3月23-25日，东站学校高段《站，生命的历程》公开教学经更富内涵，引导学生认识人生，反思人生，端正态度。
本轮校级公开教学是《站》课程的初步试教，将为后期区级问思辨课堂教学比赛选拔优秀人选；同时也是《站》课程的高级研发活动，老师们在进行设计研磨和教学实施后将会就前期的研发成果进行修订完善，为实验项目顺利进阶付诸行动，也将做好这一在地风物课程，为东站学校再添风采。
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