拨云见日终有时
--东站学校万物启蒙《站》课程研发第二次培训及安排会
2021年1月10日，东站学校万物启蒙《站》课程研发部布署暨面向研发团队教师“九大概念”教学设计安排会。学校确定了“站”的物象区分为三大类：交通运转站、功能服务站、古驿站，以校本课程为定位，分别以《站，故事的城堡》、《站，温暖的港湾》、《站，生命的历程》为主题分低、中、高三个年段研发在地风物课程，各年段主要任课教师都承担了研发任务，研发人员也由10人拓展到30人，着重突破生成三个年段不同的读本和教学手册。
首先，核心成员张老师就教学设计中的“元点问题”的设计和注意向团队教师进行了介绍和说明。依据教育家杜威的思维五步法，剖析了“元点问题”的特征，如：开放式不存在唯一的答案、问题驱动高阶思维、引发进一步研究等特征。并对“元点问题”和一般问题进行了对比和分析，使团队教师在设计九大概念驱动核心问题的设计上有了更深的理解和感悟。
第二，唐老师以《草船借箭》和《景阳冈》的教学设计为例，向老师们详细展示了教学设计中对“学问思辨行”的课程设计步骤和示范要点，使老师们在“元点问题”的具体把握和教学过程的完整性上有了全面的认识。
第三，郝老师等三位老师向老师们具体展示了低中高三个年段的教学设计案例各一例，并面向老师们进行了交流研讨，提供范例的同时也交流思路促进教学设计的完善。
在了解了元点问题和设计过程的基础上，张主任对教学设计的时间节点和具体要求做出了明确，并对参考资料的收集和整理也做出了相应的提示。随后低中高三个年段展开分组研讨，对各自的教学设计进行研讨提示，争取尽早完成设计早日面向本校师生进行实施。
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