为破解班主任家校沟通实践难题，提升队伍专业育人能力，12月2日上午，东站学校德育处在三楼会议室组织开展班主任例会。学校专职副书记魏万萍、区级名班主任白宗萍老师及全体班主任齐聚一堂，以“家校沟通”为核心，通过经验分享、互动答疑，为家校共育工作注入新思路。
活动伊始，德育处负责人围绕“家校沟通是实现‘家校共育’的关键纽带”展开致辞，明确本次例会“传承优质经验、破解实践困惑”的目标，详细介绍议程安排，强调良好家校协作对学生成长、班级管理的重要意义，为活动奠定务实交流的基调。
随后，区级名班主任白宗萍老师带来家校沟通经验分享。她以“以‘信任建立’重塑小学班主任家校沟通方式” 为核心，从家校沟通的重要性、家校沟通的基本原则、沟通途径与方法技巧四大维度展开深度分享。谈及“家校沟通的基本原则”，她重点强调“尊重平等”与“主动及时”，在 “沟通途径与方法技巧”部分，白老师针对焦虑型、放养型、挑剔型家长分别给出方案：对焦虑型家长，需提供“确定性”信息与具体方法，缓解其担忧；对放养型家长，要抓住“关键点”，设计轻量参与任务，引导家长关注孩子；对挑剔型家长，先共情再摆事实，以数据、案例增强说服力。同时，她特别强调“信任建立的两大核心”——上好每一堂课是家长信任的基础，开好家长会是展示专业魅力的关键，需通过清晰传递教育理念、输出家庭教育方法，让家长感受到“教师是懂教育、爱孩子的专业伙伴”。
在座谈交流环节，年轻班主任胡老师提出了自己的困惑：本学期刚入职接手五年级班主任工作，尚未与家长正式见面，不知如何快速建立信任关系。白宗萍老师结合“主动及时原则”与“信任建立技巧”，给出精准指导：一是“主动破冰”，通过电话、微信等渠道先一步联系家长，用温和语气传递亲和力，消除陌生感；二是“聚焦重点，阶段反馈”，优先针对课堂表现突出、需关注的学生，每周用文字或短视频形式，向家长同步“孩子课堂发言进步”“作业书写更规范”等具体细节，避免笼统表述；三是“跨出第一步即成功”，无需过度纠结沟通形式，重点让家长感受到教师对学生的关注与专业负责的态度，逐步积累信任。其他班主任也结合自身经验补充，现场交流氛围热烈。
最后，学校党支部专职副书记魏万萍作总结发言。她她高度认可白宗萍老师分享的系统性与实用性，指出其内容紧扣班主任工作痛点，为后续实践提供了“可落地、可复制” 的方法。同时，她肯定全体班主任的辛勤付出，强调班主任是家校共育的“桥梁搭建者”，希望大家将“尊重平等、主动及时”等原则融入日常，以真诚沟通与专业行动，构建家校信任共同体，为学生成长保驾护航。
此次班主任例会，有效破解了班主任家校沟通中的实际难题，提升了队伍专业素养。未来，东站学校将持续搭建此类学习交流平台，推动班主任队伍建设提质增效，为学校教育高质量发展奠定坚实基础。
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