为深入推进课程教学改革，切实提升教育教学质量，近日，东站学校以“决战课堂见真章，新教育行以致远”为主题，召开教研组长引领课堂改革工作会。全体教研组长、骨干教师及学校管理团队齐聚一堂，围绕智慧教育应用、教研备课优化、教育生态构建、家校协同共育及重点工程推进等核心议题，共商课堂改革新思路，共谋教育发展新路径。
以教研为魂，夯实课堂改革“质量根基”
“抓备课就是抓质量，严教研才能出成效。”会议上，教务处李主任对教研工作提出明确要求：一是常态化开展备课检查，从教学目标设定、教学环节设计、学情分析等维度进行细致把关，杜绝“备课与上课两张皮”现象；二是深化校本教研特色，各教研组需结合学科实际与学生特点，打造具有本校辨识度的教研品牌，如语文组的“经典诵读育人”、数学组的“生活情境解题”等；三是强化调研督查通报，学校将定期对各年级、各学科的教学质量进行调研分析，形成问题清单并限期整改，整改情况纳入教师绩效考核。
针对教师队伍建设，马主任提出两项关键举措：一方面，制定“一校一策”的教师成长计划，结合不同教师的发展需求，提供定制化培养方案；另一方面，创新实施个性化“青蓝工程”，打破传统“一对一”帮扶模式，采用“老带新、新促老、中青互学”的联动机制，同时发挥“三名人才”（名教师、名班主任、名校长）的中坚力量，通过示范课、专题讲座、教研引领等方式，辐射带动全体教师专业成长。此外，会议特别强调要解决部分教师“思想上不重视改革”的问题，通过政策宣讲、案例分享、成果展示等形式，激发教师参与课堂改革的内生动力，引导教师在改革中实现自我价值提升。
以生态为基，营造课堂改革“育人氛围”
构建良好教育生态是课堂改革的重要支撑。会议提出，要从师生互动细节入手，倡导“老师主动向学生问好”，通过亲切的问候、真诚的鼓励，拉近师生距离，营造平等、尊重、和谐的师生关系；在学生评价方面，要兼顾“纵向比较” 与“横向比较”—— 纵向看学生“前天、昨天、今天”的进步，及时肯定点滴成长，横向看学生之间的优势互补，引导学生相互学习、共同进步，让每个学生每天都能积累“得到老师主动问好、获得同学真诚赞美”的点滴快乐，增强学生的归属感与幸福感。
以工程为纲，锚定课堂改革“发展方向”
会议最后，对“大思政、双减、体艺课、科学教育”四大工程的推进工作进行部署：一是将“大思政”融入各学科教学，挖掘语文、道德与法治等学科的思政元素，实现知识传授与价值引领同频共振；二是持续深化“双减”政策落实，在作业减量的同时，通过课后服务拓展学生兴趣特长，如开展体育社团、艺术活动、科技发明等课程；三是强化体艺课与科学教育的育人功能，保证体艺课课时充足、内容丰富，提升学生身体素质与审美能力，同时加强科学实验教学，培养学生的创新精神与实践能力，为学生全面发展奠定坚实基础。
此次教研组长引领课堂改革工作会，既是对学校前期改革工作的总结，也是对下一步改革方向的明确。全体教研组长纷纷表示，将以此次会议为契机，扛起引领责任，带领本组教师积极投身课堂改革实践，以“决战课堂”的决心与行动，推动学校教育教学质量再上新台阶，让新教育的理念在东站这片教育热土上落地生根、行稳致远。
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