“教育”好景君须记，最是“切磋琢磨”时。为了提升教师专业素养，提高教师教育教学能力，2025年6月24日下午，东站学校语文组围绕“习作”专题，开展研讨活动。此次活动由孙晓燕老师主持，全体语文组老师参加。
活动伊始，戎玉娟老师强调习作被视为语文学科的核心环节之一。通过习作，学生能够在不断的练习中提高语言表达能力，培养逻辑思维，增强创造性思维。它不仅是书面表达的练习，更是学生情感、认知与世界连接的一种重要方式。因此，探索有效的习作教学方法显得尤为关键，既要尊重学生的个体差异，又要引导他们在习作中找到自我表达的乐趣。接着，孙晓燕老师带领全体语文老师学习新课标，以课标为抓手，共同探讨习作教学的有效路径与策略。
随后，五年级三位教师以习作“形形色色的人”为课例，从本单元例文为立足点，从学生生活出发，示范了具体表现人物特点的方法。安晶老师表示，写好这篇作文，仅仅停留于指导“选取典型事例”是远远不够的，还要从单元整体来观照，回顾与梳理本单元课文、习作例文中描写人物的方法，然后把这些方法最大可能地运用到本次习作中去。这也是本次习作的核心目标。
接着，老师们就习作教学中遇到的困惑进行探讨。樊红梅老师认为只要点燃学生的习作兴趣，很多难题就会解决，这就要求我们在趣中引题、基于学情、法中生趣。孙晓燕老师提出在今后设置教学目标时，要做到有度；在重视学情的基础上，要有目标整体、学情整体；另外，出示的范文，要典型化，更能聚焦，更具指导意义。
教师研讨结束，各班级将习作作品摆放于会议室，各班级学生代表有序的进行参观。学生们认真翻阅优秀习作，目的是激励学生查漏补缺，向优秀学生学习。通过优秀习作集中展示、跨年级互动交流等形式，全面展现学生语文素养，激发学生的创作热情。
此次活动不仅为我校语文教师提供了一个交流学习的平台，更为提升我校的习作教学水平注入了新的活力，大家纷纷表示，将把所学所思应用到实际教学中，在今后的习作教学中不断磨砺精进。
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