春之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。为进一步提升数学教师专业素养，优化课堂教学策略，3月20日，东站学校数学组全体教师齐聚一堂，开展了本学期第二次数学教研活动。
活动伊始，教务处李冬梅主任对2024年四年级质量检测进行了分析和反馈，并对数学组全体教师提出相应的要求，给出合理的建议。李主任指出，要尽快全面诊断指导课堂教学，深化主题研讨活动，教师应转变教学观念、优化教学方法，增强教学的直观性与实践性，促进学生对“四基”的深度理解和切实掌握，同时关注学生数学思维发展和学科素养培育。学校也会加强教学各环节的精细化管理，尤其注重作业优化设计的校本研训，提升教师设计和管理能力。
随后，数学教研组长带领全体教师深入钻研数学课程标准，重点学习义务教育阶段的课程内容。义务教育阶段数学课程内容涵盖数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个学习领域。各学段各领域的主题内容，分别从“内容要求”“学业要求”“教学提示”三个方面呈现，明确了学习范围、学业程度和教学建议。
“未来的课堂，教师不再是孤独的‘知识摆渡人’，而是与 AI 并肩的‘智慧领航员’！”数学组金瑞婕老师以《AI 赋能数学课堂，智启教育新未来》为主题分享观点，点燃了全场热情。她形象地比喻，AI技术就像一位“全能助教”，既能精准诊断学情、为学生定制个性化学习路径，又能将枯燥公式转化为趣味游戏，助力实现“千人千面”的教学。金老师介绍，AI为数学课堂带来丰富教学工具，让抽象知识变得直观、生动、易懂。以立体几何教学为例，借助虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术，学生通过佩戴VR设备，能身临其境地观察立体图形结构特征，自由旋转、切割图形，从多视角分析，这种沉浸式体验比传统二维图形讲解效果更佳。
紧接着，马小丽老师和张利荣老师分享了春季教材培训心得。她们提到，今后教学不能仅局限于知识传授，更要注重培养学生思维能力、学习习惯和解决问题的能力。新教材通过设计丰富多样的教学活动和实践环节，引导学生主动探索、积极思考，帮助学生真正理解和掌握知识，激发学习兴趣，提升自主学习能力。
“细磨啄新玉，赛课展风采”。活动最后，全体数学教师对张霞老师和马小丽老师的优质课进行点评。大家充分肯定了两位老师的优点，也提出了建设性建议。强调教师应注重学生自主探索，确保三维目标在课堂中得到充分体现。新课程标准明确要求，数学教学要让学生在获取基础知识和技能的同时，实现情感、态度、价值观和能力的全面发展。此次研讨为其他教师提供了教学方法和方向。
教学之路，是一场充满挑战与惊喜的修行。东站学校数学组将持续深入学习新课标，坚持教研相长，不断更新教学理念，扎根课堂教学实践，为提升学生核心素养不懈努力。
未来，数学组教师将继续深耕课堂、探索创新，让数学教学绽放更绚烂的光彩，为学生成长成才筑牢根基，推动学校数学教育迈向新高度。
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