立足课堂促质量 听课评课共成长
——东站学校语文组推进新教育构建理想课堂活动
教学质量是学校办学的生命线，高效的课堂是学生成长的重要保障。为真正立足课堂，努力实现精讲多练堂堂清的教学理念，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高教学质量，从开学初，东站学校语文组在校领导的引领下开启了“推进新教育，构建理想课堂”听、评、研系列活动。此活动以公开课、诊断课、推门课等形式有序推进，历时三个月，收到了良好的效果。
公开课前，研磨课的教师思想上高度重视，深钻教材，精心设计教学环节。各备课组长精心组织，反复“磨课”，一次次上课的建议，一遍遍的磨课、点评，学科成员畅所欲言，各抒己见，智慧在流淌，思维在碰撞。
真正的公开课，是充满魅力的磁场，吸引着老师们一起经历，感悟，成长。公开课上，老师们教法灵活，思路清晰，讲解到位。每位教师以自身独特的教学风格和教学语言向学生们传授着知识，诠释着对高效课堂教学理念的把握和理解。学生们也跟随着老师的节奏，认真听讲，积极讨论，大胆展示，沉浸在课堂和文本中。老师们感悟到：真正的公开课，因扎实而生动，因实在而精彩。
诊断课中，学校班子新教师所在的年级组、教研组的老师们深入课堂听课、评课、议课，对课堂中出现的问题进行诊断、指导，提出中肯的建议，耐心地对新教师在教学中遇到的困惑和问题进行解答、点拨，使新教师得到快速成长。
推门课中，校长带领主抓教学的领导坚持每天亲临课堂，进行听评课的指导和引领。课后，各学科教研组在主管学科负责人和教研组长的组织下，针对每个教师的课，结合新教育“构建理想课堂”中加强“三层面”即：教师、学生、师生互动层面进行剖析。
通过研讨，让我们更加明确课堂教学效率的提高，绝不是老师讲得多精彩，而是学生知识点掌握得多熟练。一堂好课的标准也不是花样百出，而是实实在在达成目标。
11月底，语文教研组召开了“立足课堂促质量，听课评课共成长”的总结会。校长对老师们的个人素质和积极努力的态度给与了充分肯定，并对老师们提出了几点要求：一，要把握好课堂时间分配，要留出足够的课堂时间给学生练习，讲练结合，堂堂过关。二，语文学科要注重功夫训练，夯实基础。三，利用好小组合作，既可以节省老师课堂检查时间，也同时调动学生高效练习的积极性。
主抓教学的副校长用一个个鲜活的事例，指导老师们用教材做例子，根据学生认知特点，巧妙运用动作和图片，在课堂上培养孩子的观察力、记忆力、思维力、想象力、注意力。老师们仔细聆听，认真记录。
此次活动给每位教师提供了自我锻炼和发展的平台。通过听评课，每个人在备课、上课、课堂评价等各环节都得到了很大的提升，促进教师课堂教学能力的提升，提高我校教学质量。
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