秋雨缠绵兰山之巅，留恋黄河之畔，深韵和沉淀依然魅力无限；教师深耕课堂之中，潜心教学研究，探索和成长令人无比期待。为加强教师队伍建设，营造浓厚的教学教研氛围，促进教师专业化成长，全面落实单元统整，有效推进学导型课堂，东站学校组织开展了岗位大练兵活动，语文组全体成员积极参加，热情应战，继续助力“双减”开花结果。
一、群策群力钻研教材
在备课组长的带领下，各年段老师进行集体备课，各自发表见解---教材的解读，目标的制定，策略的选择，并集思广益进行教学方案设计，讨论各个环节的教学细节。结束后，年段教研组趁热打铁，立刻组织教师提出此次的亮点与不足进行讨论交流，逐渐完善教学设计。
二、智慧碰撞敲定设计
根据备课组提出的建议，针对教学目标的设定、教学过程的设计，重新整合教学设计。老师们研讨气氛浓厚，对二次研磨教学设计给予了充分的肯定和认可，大家从环节的组织、问题的设计以及师生之间的互动活动等进行进一步的研讨，提出了有效的建议，让执教者思路更加清晰。
三、团结协作力展风采
经过不断改善、探讨、互相取长补短，老师们进行磨课、调整，这是集体智慧的结晶，最终将尽可能完美的公开课呈现在全校的岗位练兵展示活动中！
四、众行致远研思而行
课堂展示后，学校领导班子和所有语文老师开展了评课活动。高段已参加了展示课的老师们围绕自己的大单元统整的思路，课时教学目标，教学环节及教学效果进行简要阐述，大家对授课老师的课堂教学给予了很大的肯定，同时提出了宝贵的指导意见。李主任就《桥》一课进行评课，她指出：六年级的孩子的认知能力和情感价值观已经形成，教学中应该多放手让学生去表达；备课时既要备文本，又要备学生，充分预设，课堂上让学生在教师的引导下将知识生成内化；还应该注意高年级教学与初中学习的衔接，联系实际生活，将语文学习的外延拓展到生活中。周书记认为刘月霞老师的《盼》全面渗透了“三学三有”的理念，贯穿单元语文要素，运用思维导图，提炼中心，整体设计精心，基本功扎实。熊校长先是肯定了只有三年教龄的张姗惠老师的《慈母情深》一课，然后他鼓励新教师要加强学习，向书本学，向有经验的老教师学，教学设计上多钻研，同时课堂上应该注意引导学生情感的升华，把大单元统整落到实处，全面推进“三学三有”的学导型课堂模式。大家各抒己见，既有知识的交锋，又有教法的探讨，活动氛围热烈而和谐。
仰之弥高，钻之弥坚，研之弥深。活动还在如火如荼地进行，此次岗位练兵围绕“立足大单元统整 构建学导型课堂”的主题教研，不仅为教师们个人展示自我风采、促进专业成长搭建了平台，也是东站学校全体教师们思想碰撞、理念交流的良好契机，更好地践行了“双减”，有效促进了东站学校教育教学质量的提升。
甘公网安备 62010202001795号