做符合教育发展规律、学生需要的事
——东站学校数学教研活动别样精彩
为深刻理解数学大单元统整的意义，促进东站学校数学教师整体素养水平提升。9月13号，数学组开展了“做符合教育发展规律、学生需要的事”教研活动。全体数学教师参
会，主持是教科室张为芳主任。此次会议分两大块。第一部分是教科室张主任以“立足大单元统整 构建学导型课堂”为主题展开培训。第二部分是教导处李主任以“立足单元统整 优化作业设计”为主题展开讲解。
在“牛人”众多的城关教育领域，张主任似乎总能比别人“快一步”，但她却从不认为自己有什么诀窍——即使有，那就是简单的一句话——做符合教育发展规律、学生需要的事。培训一开始，她就提出“单元学历案”、“高价位目标”、“深度学习”等教育热词。紧接着她围绕“关于大
单元统整”、“关于学导型课堂教学构建”、“给教研工作的建议”三个方面讲述。让老师们明白并理解：单元统整教学是基于单元目标下的系统教学，它不仅仅局限于具体的某一知识点，而是运用“长线”思维，使教学更具有整体性。其最根本的价值追求在于促进学生的深度学习，提升课堂教学效率。她还建议老师们在课堂上要重视学生质疑能力的训练，要像打篮球一样形成循环，提出大问题，提供大空间，全方位提升学生数学素养。
会上，李主任也表示：这个时间节点非常有意义。大家好像都有一种迷茫的无力感，今天进行关于立足大单元统整的培训，让我们从中深刻感受到单元整体设计的优势，并且了解到教学评一致性如何有效的落实在课堂中。教育之美，美在生长；教师之美，美在课堂。根据当前教育改革形势，结合实际落实“双减”政策，在立足单元统整前提下，老师们还要紧扣“提质”和“控量”两个方面，积极探索优化作业管理的路径和方法，让作业在有思考、有研究的情形下产生，改变以往随意、机械似的作业布置形式。所有学科有机融合，让作业从教学目标中来，带着任务走进学生，以期达到减负增效的目的。李主任还提出今后我校关于作业设计要突破的重难点和攀登的高峰。并向我们推荐了一些可行性的好方法，让我们对优化作业有了更全面和深刻地认识。
今天的教研活动，老师们认真聆听并记录着自己的收获和思考。今后，数学组将立足课堂、不断探索，勇于思考，积极带领学生感受大单元统整的魅力，提升学生的数学核心素养。未来我们一起加油！
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