学习新课标 明确新导向
—东站学校语文教研组学习新课标纪实
五月，春未尽，夏初临。疫情依旧挡阻不了东站学校语文组教师们研习新课标的热情。为进一步落实“双减”政策，切实加强教师对新课标的学习、理解与运用，实现教师教学观念、角色、行为的转变，提高教学质量。2022年5月10日下午，东站学校语文学科全体教师相聚一起，由组长樊红梅老师主持，组织开展了“2022年版语文新课标解读”学习活动。
本次教研学习，教导处李主任首先从理论入手，对 2022版语文新课标进行了系统的解读，引领老师们逐步明晰新课标的内涵和要旨。第一，就是素养，这次义务教育课程标准修订的一个重要的任务，就是以核心素养为纲，以学习任务作为导向。从课程目标到课程内容到课程实施到课程评价，这样的一些设计我们到底怎么能够实现。第二，就是义务教育课程，我们立足于学生的生活，立足于学生的语文学习的实践。立足于学生的生活，不仅仅是学生的学校生活，还立足于学生的社会生活，也就是义务教育强调义务教育课程的基础性和学生的生活和社会紧密联系，强调语文学习是语文实践活动来完成的。第三，强调情景，特别是我们语言文字学习的真实的学习的情境，强调主题的重整。
“双减”背景下，要真正实现学习方式和教学模式的改变，需要从“以知识为本”的教学转变为“以核心素养为本”的教学，从“以讲授为中心的课堂”转变为“以学习为中心”的课堂。项目化学习引导学生在真实的情境中发现问题、解决问题，又在解决问题的过程中发现新问题，呵护和点燃学生的学习热情。在学习的过程中，全体语文组老师们认真聆听，用心领会，对语文新课标有了整体的认识和理解。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。《义务教育语文课程标准（2022年版）》的学习最终落脚点在于践行，教师们在新课标落地的过程中，一定会坚持不断的学习，打开更广阔的教育视野，为学生打造高效课堂，全面提升教学质量。全体语文教师也将继续在教育教学实践与研究中不断努力，不断探索，推进校本教研更上一层楼。
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