“萌虎”玩转“无纸化” 东站“双减”在行动
——东站学校低段各学科“无纸化测试”活动纪实
为了深入贯彻落实教育评价改革、进一步落实“双减”政策，东站学校根据低段学生的身心特点，紧扣学科核心素养，严格遵循课程标准的具体目标与要求，于2022年1月11日上午组织开展了一二年级“无纸化闯关测试”活动。
一、如切如磋，如琢如磨。
为在多元评价中促进学生成长，东站学校低段教师多次召开教研组会议，反复琢磨，碰撞思维，力求在题目中找创新，在形式上求有效，打磨出极具特色的一、二年级各学科无纸化闯关测试方案，既关注低年级学生的年龄特点和认知水平，又关注学生学习过程与学习能力的培养，设计出了符合一二年级学生特点的不同闯关游戏，一关一卡，尽显老师们的智慧。
二、“萌虎”贺新年，巧用“无纸化”。
东站学校始终将传统文化的传承作为学校办学的理念之一，在新春将至之时，学校巧设情境，将各学科无纸化测试同生肖“虎”结合起来，以“萌虎”闹春的形式展开活动。老师们大胆创新，精心布置出具有浓厚传统节日氛围的测试场地，孩子们与家长一起制作小老虎头饰，穿着节日的服装。一抹抹中国红，一只只憨态可掬的小老虎，让昔日考场紧张的气氛变得轻松愉悦起来。
三、“萌虎”闯关，精彩纷呈。
语文学科教师设置了“拼音列车”“识字乐园”“积累背诵”“交流广角”等关卡，运用抽卡片、转转盘、开火车等多种丰富有趣的游戏测评形式，激发学生兴趣的同时，考查了学生的“听说读写”语文核心素养和能力。
“拼音列车”——学生在“列车”转盘中转动，拼出指定的音节，或准确地读出拼音；“识字乐园”开起了识字小火车，轻快的节奏中孩子们展示了自己的学习收获；“积累背诵”在韵文、古诗词的朗朗背诵中，孩子们感受到中华文化的魅力；“韵味读文”环节中，学生一开始面对老师期待的眼神还有些紧张，但通过老师的引导鼓励，开始进入情景，将自己完全沉浸在角色朗读的魅力中……“交流广角”则在锻炼孩子们口语表达能力，孩子们用略显稚嫩的语言组织起一个个有趣的情景故事，也呈现了一个烂漫的童真世界。轻松愉快的游戏使孩子的语言表达能力、思维、灵活应变能力等得到了淋漓尽致的展现。一只只“萌虎”看似在玩，实则寓教于乐，孩子们在玩中得到检验，在玩中有所收获。
数学学科教师充分考虑了一、二年级孩子们的心理适应性和乐学天性，设计了“眼明手快”“小小神算手”“心灵手巧”三个关卡，内容包含计算，应用题，动手操作等梯度性多项内容。以“萌娃来闯关，童心常相伴”为主题。一个“闯”字，既体现了孩子们盎然的活力，也表达了全体师生对即将到来的虎年美好祝愿，和勇往直前的不竭动力。
教师通过盲抽口算卡、课件展示与听算等多种方式，对学生进行计算检测，一只只小老虎胜券在握的样子，让老师们更加肯定，此次创新性考试形式，是可行的。线段和角也不再是生硬的课本概念，学生通过动手在学具上找一找，量一量，有了学以致用的初体验。通过趣味游戏闯关的活动，检测了学生们数与代数、小组合作数列分类以及看图列式和解决问题的能力。同时进行了数学基础知识运用能力、与人合作能力、大胆自信的表达能力的培养。
英语学科教师则力求通过多角度、多元化的评价方式来激励学生，制定了两项趣味任务。在“单词接龙”中学生声音响亮，发音准确，面对老师也毫不怯场，自信满满地迎接挑战。在“快乐歌谣”中学生跟着有节奏感的旋律哼唱歌谣，再配上动作和表演，不仅能够说出适合的语句，还会唱出相应的歌谣。在趣味测试的每个任务中，老师们都带着满满的爱心和耐心，认真对待每一位孩子，一二年级的孩子们能够遵守纪律，听从老师的安排，在轻松、愉悦的氛围中完成英语趣味测试。老师们根据学生的具体表现进行等级评价，同时也反思自己的教育教学，努力为低年级的教学打下坚实的基础。
四、践行“双减”，成长不减。
无纸化测试是精准落实“双减”政策的一个缩影，在这一背景下，我们为孩子们创造了无纸笔测试的活动，让他们在繁重的学业上做减法，在全面成长上做加法，为他们的小学生活留下趣味性、学习性、体验性相结合的美好的体验。更重要的是在学生心中种下一粒种子，让学生们能文理兼修的同时，重视文化常识，传承和弘扬我国的传统文化，使之变成我们的责任。
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