东站学校中国万物地图计划万物启蒙项目试验工作方案

（2020年9月-2021年8月）

万物启蒙创造与国际课程、国家课程融合的课程体系，将中华万物文化、全科通识教育、儿童认知规律三位一体，专业提供中西汇通的课程解决方案和教师课程设计领航。现有杭州万物启蒙课程研究院做龙头，城关区教育局教师发展中心做引领，东站学校作为实验联盟校之一，参加此项目实验。为了保障东站学校中国万物地图计划实验项目顺利推进，进一步提升项目运行效率，特制定本方案。

一、工作目标

本项目实验旨在落实中国万物地图计划，在万物启蒙课程研究院及城关区教师发展中心的引领下，学研万物启蒙现有标准课程，开发和实施具有东站学校特色的在地风物课程，有效推进万物启蒙教育在东站学校落地生根，开花结果，为打造东站学校教育品牌助力添彩。

二、工作任务

1.         主动参加相关的实验研修，并按要求进行必要的体会交流，为后期实验奠定良好的理论和经验基础。

2.         选定标准课“茶”主题，主动学研相关文字和影像资料，学研相关课例，选定核心教师承担标准课成模任务，共同打造优质标准课，按要求提交研究院专家组审核。

3.         结合学校地域特点，选定“站”主题在地风物课程进行研发，广泛学习搜集，广泛征求意见，准确定位物、器、道，精心设计问、思、辨课堂教学，并实践研磨，形成完整的课程架构，高效通过研究院专家组验收。

4.         主动完成“茶”主题标准课和“站”主题研发课的所有任务，精心准备和收集物器道研究资料，高效研磨问思辨课堂教学，积极参加2021年6月的在地风物课程艺术展和问思辨课堂教学比赛，争取好的成绩。

三、工作机构

分管领导：李辉

项目负责人：张为芳

核心教师：樊红梅、马蓉蓉、张艳、唐虹茹、郝锐、刘燕红、陈鼎、胡亦男

普通教师：剩余所有教师

实验年级：五年级

实验时间：每周五下午

四、责任分工

（一）分管领导

1.统筹引领学校项目实验的各项工作。

2.负责与研究院、教育局、教师发展中心的事务对接，及时做好上传下达。

（二）项目管理员

1.统筹制定学校项目工作规划，确立学校内部项目管理机制、参与人员及分工、课程实施年级、实施时间。

2.对研究院项目负责人对接相关工作，负责学校项目进度的跟进以及反馈。

3.正确理解万物地图课程及“问思辨”课程理念。组织培训事宜，并按照研究院的培训主题选择相关教师参加。

4.组织教师培训后会议，确认教师培训接受度以及反馈其中问题。

5.统筹做好项目宣传工作，宣传学校。

6.每周至少组织一次教研会议或者工作例会，定期收集反馈项目实施情况。

7.在APP端确认项目进度。

（三）核心教师

1.参与项目课程培训和在地风物课程的研发和实施。

2.在项目负责人带领下研制学校课程研发主题和初步方案。接受学校的项目任务。

3.积极参与培训和学习，并在小组内交流分享。

4.完成课程研发任务在截止日之前发送至项目负责人。

5.结合国标教材向教研组亲自示范问思辨课程教学。

6.课程评估活动上积极反馈问题，探讨课堂实施中的困难和经验分享。带领其他老师积极参与课程实践。

（四）普通教师

 1.参与万物启蒙APP相关培训，了解具体课程的实施。

 2.支持在地风物课程的研发，并为核心教师出谋划策。

3.需要时转变为核心教师。

五、阶段划分及工作推进

第一阶段（2020年9月-10月）：标准课建模阶段

1.参加万物启蒙教师研修。根据万物启蒙指导组安排，及时完成实验校管理人员和核心教师相关研修培训，注重体会交流，必要时召开专题交流会。

2.参与并完成标准课成模任务。根据学校实际和教师意愿，选定“茶”主题，主动学研相关文字和影像资料，学研相关课例，选定核心教师承担标准课成模任务，共同打造优质标准课，并按要求提交研究院专家组审核。

第二阶段（2020年11月-12月）：在地课程研发初级阶段

1.参加万物启蒙教师研修。根据万物启蒙指导组安排，及时完成实验校管理人员和核心教师相关研修培训，注重体会交流，必要时召开专题交流会。

2.做好“站”主题在地风物课程的初步研发。广泛学习搜集，广泛征求意见，准确定位物、器、道，精心设计问、思、辨课堂教学，并实践研磨，形成初步的课程方案，提交研究院专家组审核，争取初审通过。

第三阶段（2021年1月-6月）：在地课程研发高级阶段

1.参加万物启蒙教师研修。根据万物启蒙指导组安排，及时完成实验校管理人员和核心教师相关研修培训，注重体会交流，必要时召开专题交流会。

2.做好“站”主题在地风物课程的终极研发。在初级研发的基础上，根据专家组建议进一步改进课程架构，并深入研磨，形成优质物器道研究资料和问思辨优质课堂教学。

3.参加全区项目实验展示活动。收集和整理前期所有的研究资料，精心装订成型，进一步打磨“站”主题课堂教学，争取参加城关区在地课程艺术展和问思辨课堂教学比赛，并力争好的成绩。

第四阶段（2021年7月-8月）：在地课程研发验收阶段

1.参加万物启蒙教师研修。根据万物启蒙指导组安排，及时完成实验校管理人员和核心教师相关研修培训，注重体会交流，必要时召开专题交流会。

2.完成“站”主题在地课程的完成架构。根据前期研发情况，进一步改进和完善“站”主题课程方案和教学设计等，形成完整的课程方案，提交专家组进行终极审核，力争通过。