法治教育工作规划

（2016年-2020年）

青少年是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军。如何使青少年了解国家法律体系，掌握相关法律知识，培养他们知法、懂法、守法的意识，是当前普法教育的重点工作之一。开展青少年普法教育活动，是引导青少年在社会实践中正确使用法律，提高青少年法律素质，全面创建和谐社会的重要举措。

我校地处兰州车站的周围，这里人口密集，环境复杂。多年来我们一致把“德在心 法伴行”作为教育教学的重中之重来抓，奉行“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教育理念。为了给孩子们创造一个洁净的环境，达到净化心灵、规范行为的目的，并以此辐射社区，发挥“小手拉大手、法治伴我行”的作用。多年来，在省、市、区教育行政部门和司法系统的支持指导下，学校始终把青少年普法教育作为学校教育的基点，使“规范、礼教、行为”的准则渗透在教育的各个环节中，将“法”的概念以多元的形式潜入孩子们的“眼、耳、脑、心”，根植于他们的思想中，使法在校园中“活起来”。

一、工作目标

进一步培养学生的爱国意识、公民意识、守法意识、权利义务意识、自我保护意识，形成良好的守法、用法和护法的习惯；使学生随着年龄的增长，在能感受、能观察、能体验的生活常例中学法、懂法、守法，学会用法律手段保护自己、规范自身行为，从小做一个知法、懂法、守法、用法的小公民。

二、工作对象

东站小学全体师生

三、工作小组成员

组    长：郑翠玲

副 组 长：郑廷辉  黄明 

具体负责：张为芳  何艳   张艳

具体实施： 全体班主任及任课教师

四、目标任务

通过深入开展内容丰富、形式多样、富有成效的“关爱明天、普法先行”暨“德在心，法伴行”系列活动，营造良好的校园学法氛围，推进平安、稳定、和谐校园建设进程，形成政府、学校、社会和家庭“四位一体”的有效法治宣传教育机制，增强学校广大师生的法治观念和学法、知法、守法、用法的自觉性，使学校法治化管理水平进一步提高，使广大师生的法律素质得到明显增强，真正做到学校依法办学、教师依法执教、学生以法律己。

五、内容及实施办法

（一）积极参与“七五”普法工作，强化教师法治意识

马上要进入“七五”普法时期，法治宣传教育的对象是一切有接受教育能力的公民。而作为一线的教育单位，大力的宣传和实施法治教育义不容辞。

1.抓好学校管理人员、教职工对法律、法规的学习，利用政治学习时间及自学时间，组织全体教职工开展以《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通安全法》等各项法律法规为内容的普法学习活动，做到人人有学法笔记本，并坚持写学法笔记和心得体会，逐步提升教师的法治意识和法治教育能力，为进一步开发和实施《我与法》校本课程做好充分的准备。

2.从法治宣传、学科教学、主题活动等多方面、多角度入手，做好学生的法治教育工作，教育学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民。

（二）丰富学生法治教育的内容和形式，提高法治教育的实效性

1.继续开辟“德在心，法伴行”教育宣传主阵地

（1）宣传栏：继续利用大马路到校门口二百米走廊，建成“社区法治教育长廊”；利用教学楼墙壁，建成“学生德育长廊”和不同主题的楼层文化，潜移默化作用于学生。

(2)校园广播：利用校园广播，专设 “校法治宣传日”，小广播时间（每天8：50-9：00）按时开播。

(3)校园网：在校园网上开设一个“法治在线”窗口，由专人负责定期的法治宣传。

(4)特色班级：各班让孩子们自选心目中的榜样人物、英雄人物，让他们的事迹和人格的魅力时刻激励自己，约束自己。

(5)“法治小园地”：每班开设一块“法治小园地”，登载相关法治知识、警言、活动资料等；学校组织评比，要求做到主题突出，图文并茂，以提高宣传氛围的效果。

2.开展以“德在心，法伴行”为主题的学科教学

(1)做好《我与法》校本课程的再开发、再实施。我校一到六年级都开设《我与法》校本课程，所有学生配发我校自编的《我与法》教材，并安排专职教师任课，成立《我与法》校本课程教研小组，定期进行教研活动，以提高我校法治教育实效。

在接下来的五年里，继续发挥《我与法》校本课程教研小组的主力军作用，在不断实践，不断改进的基础上，对《我与法》校本课程试验教材进行修订，使其更加适合小学不同年龄学生的特点，急学生所需，投学生所好，让《我与法》教材在我校法治教育活动中发挥更好的作用。

(2)普法教育在学科教学中进一步渗透。充分运用与学生密切相关的事例，将学科史上的有趣材料作为教学资源，利用多种手段和方法开展法治教育活动。在思想品德课中，将法治教育作为重要的教学内容，让学生了解法律是具有强制性的行为规范，了解我国法律对未成年人的特殊保护，学会运用法律维护合法权益；了解我国法律对预防未成年人犯罪的规定，增强自我防范意识；感受法律的作用和权威，增强法律意识和法律观念，理解依法治国的紧迫性和重要性。在语文课堂中，通过文学作品中的典型人物和事件，渗透崇尚公平正义、违法要承担责任、履行义务光荣等教育。在科学课堂中，对学生进行保护环境、热爱生命、尊重人权的教育。在体育课堂中，对学生进行遵守规则、崇尚公正的教育等等。

(3)提升“德育10分钟”的教育实效性。每天下午2：30—2：40是我校的“德育10分钟”教育时间，各班辅导员老师将对学生进行有效的思想品德或行为习惯教育，接下来的五年里，我们将加大“德育10分钟”法治教育的力度，让学生深入体验“德在心，法伴行”。

3.开展“德在心，法伴行”为主题的学校活动

课外活动是学生学习法律、践行法律的重要途径。充分利用少先队、班级、学生社团活动、节日纪念日活动、仪式教育、社会实践活动等多种载体，开展生动活泼的普法教育活动，增强学生依法律己、自觉学法的积极性。

(1)组织开展模拟法庭活动。我校已有十多年的学生“模拟法庭”活动经验今后此项活动将继续作为少先队和班级活动的一项重要内容，四至六年级成立班级模拟法庭，大队部成立校模拟法庭，定期组织模拟法庭展示评比活动，充分发挥小学生“模拟法庭”在小学生法治教育中的作用。

(2)组织开展法治辩论会。利用班、队活动及《我与法》课堂教学，举行相关“普法教育”辩论会；事后展开讨论并写出心得体会。

(3)组织开展法治体育活动。举行“珍爱生命、热爱生活” 普法教育体验活动，组织开展好阳光大课间活动，编排 “规范操”，融“说”与“做”、“唱”与“动”为一体。

(4)组织开展传统节日法治宣传活动。开展传统节日、纪念日的法治教育宣传活动，如：清明节祭扫烈士园陵，“#”消费者权益日、“#”世界环境日、“#”国际禁毒日、“#”国庆节、“#”全国法治宣传日等。

(5)组织开展法治小报活动。利用手抄报，剪贴报等形式，开展学生办法治小报的活动，增加学生知法懂法的能力。

(6)组织开展法治宣传活动。不定期对全校学生、或者利用《我与法》校本课时间播放关于安全、交通、禁毒、礼教等方面的宣传片，使孩子们受到教育，得到启发。

(7)组织开展法治小品展演活动。利用《我与法》校本课的时间，学生们自行组织演练一个犯罪案例，并说出其法律知识点，使孩子们身临其境，增加法律知识。

(8)组织开展班级法治大报活动。四至六年级以班级为单位每班选择一个法治主题，制作一份法治主题大报，并进行展示。

4.开展“关爱明天，普法先行”及“德在心，法伴行”为主题的“法治教育月”专题活。

根据12月4日“全国法治宣传日”的倡导，将每年的12月份确定为东站小学“法治宣传月”，届时将从学生认知水平、学习兴趣、思想认识、行为表现和社会实际出发，开展灵活多样、富有成效的专题教育活动，增强学生的法律意识和法治观念，提高法治教育的针对性和实效性。

(1)举办法治教育专题报告会、座谈会，邀请校外专业人员进行专业指导。

(2)开展“普法教育”主题队会，让学生在言传身教中受益。

(3)举办法治教育宣传图片、案例的制作、收集和展览活动，提高学生学法自发性。

(4)向家长发送普法宣传教育材料或邀请法治教育工作者做专题报告，建立家校联系制度，以动态管理形式监控学生的校外活动。

(5)举办“普法教育”征文比赛。

(6)举办“普法教育”讲故事、演讲、诗歌朗诵比赛。

(7)举办“普法教育”书画、摄影、手工艺比赛。

(8)举办“普法教育”知识竞赛。

(9)举办“普法教育”宣传栏评比活动。

(10)举办“普法教育”综合文艺汇演。

5.举办“普法教育”活动成果汇报会

(1)举办 “普法” 教育活动表彰大会，调动师生学法、懂法、守法、用法的积极性。

(2)举办普法教育成果展，为各年级、各班创造互相交流，互相学习的机会。

(3)及时做好法治教育的信息报道，让上级部门和兄弟学校审阅我校工作，搭建相互学习，共同提升的平台。

（三）构建政府、学校、家庭、社会“四位一体”教育网络，促进齐抓共管合力。

身处新世纪的学生，他们涉足的社会舞台广阔，社会风气和各种思想，都对学生产生着潜移默化的作用。因而我们将以学校为中心，将普法与政府、社区、家庭构成四结合教育网络，使法治教育发挥社区优势，促进齐抓共管的合力。

（一）政府教育网络

学校积极响应各级政府部门的法治教育方针、政策，严格按照政府的法治教育要求开发和实施学校法治教育工作，始终与政府保持理念一致，精神一致，行动一致，始终做政府教育的具体实施者。

（二）社区教育网络

我校定期与所在社区进行联系，邀请法治教育校外辅导员，由这些人员定期为学生作普法讲座，联系司法部门有关人员进校法治讲座，与校方一起研讨预防青少年犯罪的方案，及时向校方反映学生的社会的不良苗子，带领学生参与社会上的普法实践。同时，我们还聘请了所在辖区的派出所所长担任学校的法治副校长，定期为广大师生做法治教育宣传教育讲座。

（三）家长联系网络

我校都把家长学校作为对中小学家长进行普法的重要课堂。学校通过对家长的普法，一方面提高了家长的法律意识，同时将家长作为对子女进行普法的教员，多开通一条普法的渠道。

（四）工作要求及保障

1.建立健全学校法治教育的组织领导机构和责任制，明确专人负责，建立监督制约和激励机制，增强教师和学生学法用法的主动性和自觉性，把法治教育各项工作的落实情况作为评估班级工作的一项重要内容。

2.各班要把法治教育工作纳入日程，有计划地开展教育活动，以保证完成教育任务，逐步提高法治宣传教育层次和水平。

3.学校教导处负责全校法治教育的年度检查、评估和阶段性指导、考核验收工作。

4.学校总务处负责做好学校法治文化建设，提供学校法治教育工作的所有财务支出和后勤保障。

法治教育是充满挑战的事业，时代在变，学生在变，教育形式在变。今天的做法与明天的想法可能有很大的变化，这就需要全体师生不断思考、不断探索、不断创新、不断发展。兰州东站小学将坚持不懈地以学生为本，按规律办事，让孩子们在学校的不懈努力中获得终身难忘的教育，做一个明理、正直、诚信的人，做一个知法、懂法、守法、用法的合格小公民。